万众瞩目的教材插图问题，在千呼万唤的翘首期待中，调查结果出来了。处理结果如何，大家自己评判，见仁见智。但是出现在教材插图里的美日渗透元素，没有提及；涉及到性暗示和儿童色情元素的问题，也回避了。教材插图为什么引起那么多的关注和那么大的公愤，故意丑化中国儿童形象的问题，固然很严重，但还不是最严重的。最关键的是有没有利用教材插图，对青少年进行有针对性的意识形态渗透，毒害我们祖国的花朵？教材的问题插图里面，是否有一个对教材下手从社会最底层危害国家安全的问题？是否有美日通过代理人对中国进行颜色渗透的问题？这是不是敌对势力对中国进行和平演变和颜色革命的一部分？这些都是社会公众最关注的问题。亨廷顿在《变化社会中的政治秩序》说过：“对一个传统社会的稳定来说，构成主要威胁的，并非来自外国军队的侵略，而是来自外国观念的侵入，印刷品和言论比军队和坦克推进得更快、更深入。”教育失守，教材被渗透，这是最严重的“来自外国观念的侵入”了。如果是来自外国的真善美，我们也不排斥，问题是毒教材通过插图灌输的都是什么观念？……

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