成为父母后，总渴望有一种方式，既能高质高效的教育好孩子，又能拥有亲密的亲子关系。爱因斯坦说过：“这个层次的问题，很难靠这个层次的思考去解决。”意思是说：当我们陷入一个困难无法解决时，并不是能力或者方法出了问题，而是源头就错了。家庭教育也是如此。今天给大家分享10个关于教育的源头思维，助你的家庭教育高质高效、母慈子孝。律已，是育儿的基本前提。“有了孩子，就有操不完的心。”这是许多人成为父母后，最大的感受。尤其是孩子开始上学后，“一写作业鸡飞狗跳”是许多家庭每天必演的“家庭剧”。为什么孩子屡教不改？因为他们教育孩子说一套、但自己生活做另一套。一边教育孩子，用功读书，出人头地；一边自己捧着手机，长年累月，不见翻过一本书。如果几句道理，就能成就一个人的一生，便不会有那么多失足的孩子。父母是孩子的原件，孩子是父母的复印件。“身教”重于“言传”。父母如何律已，远比如何“鸡娃”更重要。育儿先育己，否则，99%的教育都是无用的。优点，是撼动缺点的杠杆。《人世间》原著中，周志刚第一次到周秉昆买的新家里去，说了这样一段话：“你从小到大，爸没怎么夸过你。怕一夸，你反倒出息不了啦。看来爸是对的。今天爸要当面夸你一句，秉昆你终于出息了。”心理学上，有个名词叫“罗森塔尔效应”。意思是说：只要对某件事情，怀有非常强烈的期望，所期望的事就会出现。具体到家庭教育中，父母若能抱着美好的期待，相信孩子可以，孩子便不会太差。然而，有太多父母，和周志刚一样，吝啬夸奖孩子，仿佛孩子是“易碎品”，一夸就坏。眼里只有孩子的缺点，并用……

会员用户请加微信，以防失联！