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双减与职业教育!


2021年10月20日  浏览(5824)人
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今天聊一聊被打击的校外学科教育与被支持的职业教育。我的恩师,是东北某重点高中的学科带头人,他每年带的学生里面,清北一大片,学生一半以上能考上985。但是跟他聊天时,这位全市公认的顶流名师却慨叹,教不好自己的孩子。背后的逻辑,并不复杂。如果单纯拼考试的话,如恩师自己所言,师范毕业的他,很难与他教的学生们抗衡。但常年的一线教育经验,让恩师形成了一套非常有效的教育模式,能够大幅提升学生的成绩。只是这套模式来源于经验和实战的累积,只适用于凭借着聪颖的天资和扎实的基本功,考上重点高中的学生。而对于那些普通高中的学生来说,恩师长期以来高效的教育模式无用武之地,甚至实战效果可能不如还一个经验丰富的普高老师。这就像打篮球的乔丹再厉害,其鼎盛时期的踢球水平恐怕也不如大腹便便的中国男足。同理,这个逻辑在学科教育领域也是如此。新东方等教培机构绝大部分的老师,并没有能够因材施教的能力,也不如他们的学生聪慧。但是利用新东方们多年来教培的累积,形成了无数套的“教培知识手册”,根据学生的不同,选配适合的老师,可以成建制的进行因材施教。在大量的教培过程中,教师们的熟练度不断的提升,教培机构也会通过反馈,得出这些老师最适合教什么样的学生,家长和学校共同来进行资源的优化匹配。这是一个规模化的产业,一旦被清零之后,重新做起来就很难了。而一旦丧失了新东方这个组织者,对于家长来说……


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