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教育公平，渐行渐远？


2020年06月29日　
作者：牲产队长
来源公众号：牲产队

雍正十二年，掌管一省文教的俞鸿图成为了中国历史上最后一例被腰斩处死之人。
 
事情的经过很简单，俞监考许州（今河南许昌）时，妻妾奴仆泄了题，俞收了银子。
 
丑闻嘛，一经散播，便如覆水。弹劾很快到来，行贿的童生们骨头软，未及加刑，争相抖露。
 
清宫戏里不堪的四爷特发谕旨：
 
今观俞鸿图赃私累万，则各省学政之果否澄清，朕皆不敢深信矣。……嗣后各省若有考试不公徇情纳贿者，经朕访闻，除将学臣从重治罪外，该督抚亦必照溺职例严加处分。
 
翻译过来便是，各级官员，朕已经不相信了，为了扎紧制度的篱笆，今后凡涉科举一事，有胆敢徇私舞弊者，无论品级，严惩不贷。而各地一把手，亦会被追究渎职之罪。
 
历史以来，中国关于考试的违法成本历来高昂。
 
时移事迁，清末咸丰年间，另一场科举舞弊案，震惊朝野。而这一次，不再是寻常的夹带，而是内外勾结下的调包。

（与今天要聊的苟晶事件一模一样）
 
案发后，由副国级的一品大员柏葰领衔，共七人，血溅菜市口。
 
史料记载，事迁国本，咸丰大怒。
 
时至今日，中国最主要的竞争对手美国。
 
录取舞弊，FBI出动，最高判65年，道歉撤职不管用。
 

古往今来，不管是中华的民族传统，亦或是西方资本主义强国。
 
说到底，社会公平正义是底裤，这是国本。
 
一
...
 
山东济宁考生，苟晶1997年，1998年，这两年内被人顶替了高考成绩。
 
这是怎样的一位悲痛者。
 
回顾80时代成长起来的人，信奉读书改变命运。
 
这其中很大一部分原因：教育我们的老师们，多数是借由中专或师范考试，端上的公家饭。
 
与他们的父辈以及身边人相比，日子定然是惬意许多。
 
所以在80后90后的脑子里，都被灌输
 
“学好数理化，走遍天下都不怕”，“写的一手好字，到哪儿都不愁没饭吃”诸如此类的思想。
 
视线回到山东省。
 
山东省属于全国数得上名号的教育强省。
 
每年山东都有百万考生，学子们寒窗苦读十数年，通过中考，高考的机会。
 
试图改变自己的命运。
 
2000年前后的高考，
 
每到七八月份，某村镇上一旦出现一名县状元，市状元，街头巷尾以及地方电视台上，都是金榜题名、鲤鱼龙门的消息。
 
其实那个年代中，对高考的重视程度，远超现在。
 
农村实在是太苦了，高考是中国那一代人，唯一能够实现阶级跨越的机会。
 
为此，许多家庭愿意为了后代能吃上商品粮，拼尽全力。
 
说出来你可能不信，一个复读七八年的山东考生，在那个时候非常常见。
 
迫使一个考生做出八年抗战的选择，
 
因为高考正类似于赌博。赌输了，继续趴着。赌赢了，扬眉吐气。
 
《平凡的世界》里，大段的篇幅，描写了孙少安、孙少平两兄弟与命运抗争的生命。到头来，少安苦尽甘未来，少平被困在了煤矿。
 
作为对比，小妹孙兰香考上了北方工业大学，结实了赵家公子，前途一片光明。
  
写到此处，应该明白，80后，这些面对社会出现沧桑巨变的团体，高考大如天。
 
二
...

而为什么，近些年，高考的重要性开始弱化了呢？
 
原因有三。
 
一，所谓开科取士，一旦掺杂有“举孝廉”的成分，则会大幅度削弱寒族进阶的概率。什么意思呢？也就是说，学而优则仕，是一维考察。这种制度，死板，却相对公平。当“取仕”的维度不断延伸之后，君子之泽，开始发挥作用，含赵量便开始发挥作用。
 
更可怕的是，一个小小的班主任，便可以操纵国本（专指高考），这是当权者需要深刻检讨的问题。
 
苟晶被班主任操作，顶替成绩这样的问题仅仅是个例吗？
 
户口迁入少数民族地区，降分参加高考，这样的事情还少吗？
 
替考代考的行为，又如何禁止呢？
 
二，制度的篱笆，现已是千疮百孔。高考之外，来争夺稀缺优质资源的，不胜枚数。譬如，人大附中的孩子都知道，学习不努力，只能去隔壁。譬如，自主招生中的猫腻。譬如，健美操冠军与清华特招。
 
三，高考长期以来，保持着重要的地位，是因为其跳板的价值。而随着社会阶层的日趋稳固，跳板所能带来的杠杆效应，必然缩水。混乱是阶梯，反着理解，你懂的。
  
倘若一条道越走越窄，势必逼迫着人们，寻找新的通道。
 
上下求索几次未果后，社会上戾气就会滋生。
 
教育资源的稀缺，原本就会带来不公平。
 
苟晶的问题，就是资源稀缺下的典型，如果不严肃处理责任人，任其继续产生发酵，不公平现象会越发严重。
 
这里的后果，堵住的是一个努力奋斗人的上升渠道。
  
 “王侯将相宁有种乎？”
 
应对社会阶层的广泛固化，只有通过近于严苛且公平的国考，为广大寒族打开了另一条命运通道。
 
只有让劳苦大众，看到阶级提升的方向，社会的戾气与不安定因素才会平息。
 
高考的权重决不能降！这是强国恒强的根本。
 
三
...
 
就一国而言，高考依旧是整个社会公平的底裤。
 
于底层人民而言，高考是少数能够实现阶层跃迁的抓手。
 
这段话，一定有许多朋友反对。
 
反对原因一般有两点，一是三百六十五行，行行出状元。二是，考大学之于个体命运的影响，过于微弱如此一来，高不高考又有何妨。
 
第一个观点，需要放在大的时代背景下考量。当一个国家，从积累型的工业社会，步入消费型的现代社会，则会释放出天量的机会。
 
平凡的人，但凡能抓住一个，就足以改变命运。
 
连校门口卖麻辣烫的夫妇，都能月入三万！
 
问题在于，世间好物不坚牢，彩云易逝琉璃脆。阳光灿烂的日子，眨眼即过。我知道许多长辈，依靠一手木匠艺，或油漆活，硬是在城里攒下了几套房。
 
十年前，入手特种机械磕工地的；五年前，在中关村贩卖PPT的；三年前，良心不要炒币的。
 
到如今，机会越来越多的向资本与技术聚拢。距离越远，辐射呈几何级数递减。
 
假若趋势不变，那么给即将步入象牙塔的学子的建议，则是——让所学靠近未来的技术，让所学靠近资本。
 
第二个观点，反驳起来比较容易，不是大学教育越来越水，那是你的大学。
 
其实，明眼人早就发现，优质资源就那么些。“211”多了，就会有“985”。“985”泛滥，自然有“C9”对付。
 
77年恢复高考，录取率约为5%。拿这个指标卡，头部院校毕业生，大概率上会收获一个相对Easy的人生。
 
那什么叫Easy的人生呢？
 
尊严，尊严，还是尊严。
 
薪资水平，职业前景，社会保险，工作环境，社会地位，统统关乎一个人的尊严。
 
四
...
 
“没有公平，就失败了。”
 
这句话，在14年的时候，是人民日报刊文纪念邓公诞辰110周年时写的。
 
党媒还说，教育公平是社会公平的重要组成部分。
 
于控制舆论的上流社会而言，知识与见识这样的好东西，从来是知道的人越少越好。
 
 “读书无用”，那是说给穷人听的。
 
 当然了，仍然有许多“章泽天”们，可以另辟蹊径，走进清北，到达人生巅峰。
 
正因为此，我们穷人，更应该捍卫的，是这一制度的尽可能的不变味、不走偏，不被玩弄，不被亵渎。
 
然后，在规则中，坚持些，刻苦些、努力些、自觉些、发奋些。
 
支持公平，支持苟晶


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