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问
占豪看来要挑起全民仇恨教师，鼓动全民砸烂教育了！
答
看到这样的留言，只有一个感觉：这种智商和阅读能力是怎么跑进来的？看不懂汉字也就算了，扣帽子、打棍子倒有一套。这样的留言搬出来晒晒，只是想让更多的人看到，网络的确是大杂烩，什么人都有。
中国教育有很大的成就，这是客观事实，否则中国哪里来的这么快的发展动力？但是，中国教育也存在很多问题，这也是客观事实，否则高校、中学里怎么会有那么多经常发表反共、反国家、反民族，经常教授给孩子一些暴戾之气的老师？
有这样的问题，当然需要解决。更何况，我们已经有前车之鉴，香港、台湾无论是“太阳花”闹剧还是“占中”闹剧，都是教育出了问题。以香港为例，太多老师是接受西方提供的所谓“研究经费”或加入了西方的一些组织。我们这里当然没那么严重，但事实上由于教学缺乏监督，一些老师在课堂上贩卖私货的确给教育下一代带来了很大的负面影响。这种问题摆在那，难道不该正视和解决？
教师是一个很高尚的职业，我的岳父就是一个极有水平又有操守的教授，我对老师这个职业充满敬意，但这不代表所有老师都是好的，也不代表老师队伍没有问题。
当然，也有中学老师战友留言列出作为当事人的看法，譬如老师门槛低、收入低、地位低、接触的都是孩子所以层次低等，所以就认为教育出了问题推到老师头上是幼稚的。这话说得站在老师的角度能够理解，但却不太认同。中国教育的问题当然不能算在老师头上，这是中学生都应该懂得道理，因为老师只是一个具体的执行者而已，这就像中国的医疗体系出了问题肯定不能算在医生头上一样。关于这一点，占豪在谈中国医疗体制问题时不止一次为医生说话。
但是，为医生这个群体说话不代表医生这个群体中就没有害群之马，具体到老师队伍也一样，所以占豪问答中只指明教师队伍中出了一些不合格的老师，而不是说所有老师都有问题。
出这个问题关键在哪？在教育管理部门，所以占豪的提议是建立一种教学巡视制度，对那些不合格的老师进行教育，教育不过来进行清退以避免害了下一代。所以，昨天的交流只是谈的教育中的一个具体问题和具体解决办法，和中国整个教育的大问题是两码事。
在这个社会上，无论哪个群体，最怕的就是两个极端：一是这个群体一盘散沙，根本不去维护自己的利益；二是这个群体过于敏感，连群体内问题、坏的一面也去不分黑白地维护。
占豪希望，每个群体都能团结起来，维护自己的正当权益，但同时也能面对自己群体内的有害问题。只有这样，这个群体才是有力的，才能获得社会的更大尊重。如果一个群体只站在自己立场上自说自话，甚至把自己的职责都以各种理由置于脑后，那是要被社会唾弃的。譬如，作为老师，首先就是把自己的分内事做好，首先做一个好老师，然后再提自己的意见，这样大家才能充分认可。如果一个老师因为自己牢骚满腹连教学都不好好做了，那还想获得什么尊重？说话谁还会认同？做人做事，首先要心正身正，其次是扎扎实实干好自己的正事。如果真的觉得不热爱自己的职业，完全可以重新选择，大可不必一边发牢骚不负责任地教孩子，社会机会那么多，何必给自己给社会造此恶业？
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